El
sistema educativo dominicano es rico en
reglamentaciones legales que orienta sus funciones en todos los niveles,
complementándose unas a otras desde tiempos antiquísimos. Esta gama de Decretos, Leyes, Reglamentos,
Resoluciones, Ordenanzas y Órdenes departamentales que sirven de sustento al
funcionamiento del sistema educativo van adaptando el mimo sistema al contexto y al paradigma del momento en
cuanto a su funcionamiento y proceder, evitando así, las ambigüedades en el
accionar de cada uno de los participantes
del proceso educativo.
Es
preciso destacar, que las diferentes
legislaciones guardan una relación intrínseca y que además deben responder a
los lineamientos de la Carta Magna de la República, siendo esta la que en su
artículos expresa “el derecho a la educación de calidad” (art 63).
Se
debe señalar, que entre estas
reglamentaciones legales se encuentra la Ley de
niños, niñas y adolecentes (Ley 136-03), ya que estos son los principales
actores protagonistas en todo el proceso educativo. En sus artículos se
encuentran los lineamientos que se deben
tomar en cuenta en todas las decisiones del proceso educativo.
De igual modo, el sistema educativo
dominicano, también regula el nivel preuniversitario
mediante la Ley General de Educación 66-97 y,
el nivel superior, el cual está
amparado por la Ley 139- 01, la cual crea el Ministerio de Educación Superior
Ciencia y Tecnología.
Ejemplo
de vinculación entre las leyes y normas del sistema educativo:
Ley General de Educación No.
66-97
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Código del Menor 136-03 de Niños, Niñas, y Adolescentes.
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Plan Decenal de Educación
2008-2018
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Las Metas Educativas 2021
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“La educación dominicana estará
siempre abierta al cambio al análisis crítico y sus resultados y a introducir
innovaciones.los cambios deben ser producto de las necesidades, de las
reflexión, de las investigaciones y del aprovechamiento de experiencias
anteriores. Las innovaciones tomaran en cuenta el desarrollo de la educación
a nivel internacional”.
Art.63
|
“Todos los niños, niñas y adolescentes
tienen derecho a la educación integral de la más alta calidad orientada hacia
el desarrollo de sus potencialidades y de la capacidades que contribuyan a su
desarrollo personal, familiar y de la sociedad. Art.45
|
“Revisar periódicamente, difundir
aplicar el currículo aprobado, promover una cultura de cumplimiento desde una
perspectiva de formación en valores que promueva el desarrollo humano
integral y el uso del currículo como norma y guía de las grandes decisiones
dentro del sistema, consolidando… así el uso y enseñanza de las tic.
Política 3
|
Ofrecer un currículo significativo que
asegure la adquisición de las competencias básicas para el desarrollo
personal y el ejercicio de la ciudadanía democrática.
5ta Meta
|
En
conclusión, todos los actores deben conocer las normas jurídicas que regula su
proceder, sobre todo el docente que, para el desempeño de su labor profesional,
necesita conocer el ordenamiento jurídico en lo atinente a la regulación del
derecho a la educación, la manera en que las leyes positivas regulan la
intervención del Estado y las competencias que a éste corresponden, la
organización educativa y su administración, tanto en el ámbito público como
privado.
Igualmente,
precisa conocer El Estatuto que regula la función docente, pues, sin duda, el
ordenamiento jurídico constituye un marco que condiciona, en alguna medida, su
desempeño.
Bibliografía
Constitución de la República Dominicana
(2015). Santo Domingo: Gaceta Oficial
Ley General de Educación (No. 66-97)
Obtenido
en www.educaciondominicana.info › 2012/02 › ley-general-de-educación... el12
octubre 2019.
Código del Menor 136-03 de Niños,
Niña, y Adolecentes. Santo Domingo: Gaceta Oficial.
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